모아셈by MOAKIT4 MONTHS OF CHANGE
5월의 진단이 8월의 성장으로
한 번의 점수가 아니라, 매주 쌓인 행동과 학습 기록을 함께 봅니다.
월별 추이
이해도와 과제 제출이 함께 올랐습니다
개념 이해도과제 제출률
5월1–3주
사전 진단·약수와 배수
계산 속도보다 문제를 설명하는 힘이 약했어요. 3개 소그룹으로 나눠 출발했습니다.
- 출석률
- 83%
- 과제
- 58%
- 오답/20
- 8.2
6월4–7주
약분·통분·분수의 덧셈
분수 타일로 통분의 이유를 설명했고, 반복 오답은 3분 보충영상으로 연결했습니다.
- 출석률
- 88%
- 과제
- 71%
- 오답/20
- 6.5
7월8–11주
분수의 뺄셈·소수의 곱셈
사진 과제에 강사가 피드백을 남기고, 목요일 Zoom에서 오답 유형별로 다시 풀었습니다.
- 출석률
- 92%
- 과제
- 83%
- 오답/20
- 4.8
8월12–16주
소수의 나눗셈·종합 평가
학생이 풀이를 먼저 말하고 친구의 방법과 비교했습니다. 종료 진단을 다음 학습 계획으로 연결했습니다.
- 출석률
- 95%
- 과제
- 92%
- 오답/20
- 3.1
ONE STUDENT
가상 학생김하늘 학생의 기록은 이렇게 변했습니다
통분 절차는 기억하지만 왜 필요한지 설명하지 못함
분수 타일과 식을 연결해 풀이를 말하고, 새 문제에서도 방법을 선택함
REPEATED ERRORS
오답을 세는 데서 끝나지 않습니다
오답 유형별 변화를 보고, 아이에게 맞는 교구·발문·보충영상을 연결합니다.
통분 후 분모도 더함9회 → 2회
분수 타일 비교 + 3분 보충영상
소수점 자릿수 불일치7회 → 3회
자릿값 표 만들기 + 짝 설명
문장제의 연산 선택8회 → 4회
문제 조건에 밑줄 + 식 말로 읽기
A CLASS DAY
대면 75분은 이렇게 진행됩니다
예시 차시: 12주차 〈소수의 곱셈〉. 목요일에는 25분 Zoom으로 개인별 오답을 보충합니다.
- 15:3010분1
출석·컨디션
출석과 오늘의 자신감을 가볍게 확인합니다.
- 15:4010분2
복습 미니 퀴즈
지난 과제의 공통 오답 2개를 함께 이야기합니다.
- 15:5020분3
교구로 개념 만들기
조작→그림→식 순서로 아이가 개념을 설명합니다.
- 16:1025분4
소그룹 맞춤 풀이
강사가 오답 유형을 기록하고 난이도를 조정합니다.
- 16:3510분5
출구 문제·과제
한 문제로 이해를 확인하고 개인별 과제를 열어 줍니다.
WEEKLY LOOP
한 차시의 기록이 다음 차시의 처방이 됩니다
- 1
강사 기록
출석·진도·오답 유형을 차시별로 남깁니다.
- 2
학생 실천
사진 과제를 올리고 내 오답 보충영상을 봅니다.
- 3
보호자 공유
이번 주 배운 내용과 다음 과제를 선택 언어로 전달합니다.
- 4
다음 수업 조정
누적 기록으로 소그룹·문제·보충 내용을 바꿉니다.
STUDENT VIEW
학생은 딱 세 가지만 보면 됩니다
반 코드·학생번호·4자리 PIN으로 입장하고, 필요한 일을 스스로 찾습니다.
모아셈by MOAKIT김하늘의 공부방오늘 화요일기록되는 성장,
설명할 수 있는 수업.
본 페이지의 기관명·이름·수업 기록·성과 수치는 기능 설명을 위해 만든 가상 시연 데이터입니다.